每個學生成為人才的途徑和方法都沒有明確的方向。現在有些學校說“只要學習不死就要學習”，“卜維廉中學新聞沒有學生不能教，只有老師不能教。”。都是這樣無聊、傷感的語言，這樣才能做到良好的教育嗎?
從事物發展的規律看是對的，從教育的角度看是錯的。選擇人的教育叫"偽教育"，不是真正的教育。真正的教育是為每個孩子找到最適合、最好的。
尊重自己孩子的選擇遠比強迫一個重要
很多孩子在教育機構並不真正熱愛學習，而是由家長一聲“今天學也得學不學也得學”哭著來上課學習。作為老師的表，每次我們看到這一幕心裏一定很無奈，家長報名也會照常上課。
時間長了，你會發現，這種孩子無論怎么教都進步不大。父母花錢送孩子讀書，卻很久沒有看到孩子的進步。家長肯定有疑惑。卜維廉中學新聞是教學力度和方法不適合孩子嗎?
其實，最終的問題總是出在孩子身上，孩子不喜歡，不感興趣，不喜歡，不容易學，自然就沒有效果!
真正要做的是尊重孩子的選擇，與孩子深入的溝通交流，與家長協商孩子情況，並在教育理念上進行改變。
摒棄浮躁、功利，回歸社會教育發展規律
什么叫“專注於為人父母”?集中是一種狀態，現在有多少人能集中精力做事?我們經常把學生當作一種手段而不是目的。
你看，為什么可以當作一種手段了?使勁培養，培養發展好了自己以後我得高額獎金。這是他獲得獎金的手段、獲得企業名譽的手段，於是我們難免浮躁。
同樣的道理也適用於教育產業，過於功利會導致教育原意的喪失，教育應該遵循原意，卜維廉中學新聞教學伴隨成長，才能進步。
教育就像種花，需要等待它們綻放。
教育學生最怕出現問題兩種極端：一種是完全撒手不管;另一種是按照我們自己孩子心中的花去助長，而非花的本來一個沒有發展需求，只有這樣默默耕耘，才有靜待花開的機會。
網站熱門問題
香港學生的壓力有多大?
在這個城市,學生中與學校有關的壓力是一個長期存在的問題. 2022年,一項針對9至18歲香港學生的調查顯示,19.7%的受訪者經歷了高於正常水准的壓力.