心理學副學士的專題研究究竟該如何選擇合適的論文題目

在攻讀的學術旅程中，專題研究往往成為學生們既期待又害怕的關鍵挑戰。這不僅是檢驗兩年學習成果的重要試金石，更是培養獨立思考與系統性研究能力的絕佳舞台。一篇出色的專題論文能為未來申請大學或踏入職場鋪設堅實的基礎，但許多同學卻在起跑線——選題階段就陷入重重迷思。題目範圍太廣會導致研究難以深入？題目過於狹窄又怕缺乏學術價值？究竟該如何在有限時間與資源下，找到那個恰到好處的研究主題？本文將帶你系統性拆解心理學副學士專題研究的核心密碼，從靈感發想到方法設計，提供一份實用性極強的研究指南。

心理學副學士階段通常會進行哪些類型的研究

在這個學術層級的研究通常不需要過於龐大的規模，根據香港大學專業進修學院2023年最新課程指引顯示，約有四分之三的學生會選擇以下三種研究範式進行專題探索。這些研究類型既符合學術嚴謹性要求，又能在有限時間內完成：

• 問卷調查研究：特別適合探討態度、行為傾向等主題，像是「社交媒體使用頻率與青少年自尊水平的關聯性研究」這類題目
• 實驗設計研究：當需要驗證因果關係時最為適用，例如「不同色彩刺激對短期記憶保持效果的影響」這類實驗
• 深度個案分析：針對特定心理現象進行細緻剖析，像是「一位癌症康復者創傷後成長的心理歷程」這類研究

值得特別注意的是，心理學副學士階段的研究不必追求過度複雜的統計分析方法。香港心理學會在最新學術指引中明確建議，採用t檢定、卡方檢定等基礎統計方法已能充分滿足這個階段的學術要求，重點應該放在研究設計的嚴謹性與問題意識的清晰度。

現有課程內容如何激發心理學副學士的研究靈感

許多同學苦於找不到研究方向，卻忽略了最寶貴的靈感來源——平時上課的講義與教材。試著回顧這些學習重點，你會驚訝地發現原來研究題目就藏在日常課程中：

課程模組	可能延伸的研究方向
發展心理學	3-6歲幼兒情緒辨識能力是否存在顯著的性別差異
社會心理學	群體決策情境中從眾行為的影響因素實驗研究
異常心理學	香港大學生焦慮症狀的流行病學調查與成因分析

2022年香港專上學院優秀論文獎得主李同學分享道：「我的獲獎題目『權威型與放任型親子教養方式對青少年手機成癮程度的差異研究』，其實就是將發展心理學理論與當代社會議題巧妙結合的產物。」這種跨領域的思考視角往往能創造出既新穎又具實務價值的研究主題，讓你的論文在眾多作品中脫穎而出。

小型心理學研究設計需要把握哪些關鍵原則

在規劃心理學副學士階段的專題研究時，有三大黃金原則必須牢牢把握，這些原則將決定你的研究能否順利進行並獲得預期成果：

• 實際可行性：樣本數量最好控制在30-100人之間，研究周期建議設定為2-3個月，這樣的規模既能保證數據可靠性，又不會超出學生研究者的負荷能力
• 研究倫理：必須通過學校研究倫理委員會的審查，特別是當研究涉及敏感議題（如心理健康、隱私問題）時，倫理審查更為關鍵
• 方法透明度：需要詳細說明每個概念的操作型定義，例如若研究「焦慮」，就必須明確指出採用的是GAD-7量表還是其他測量工具

同學們常有個迷思，認為高質量研究必須使用昂貴或複雜的儀器設備。但實際上，許多獲得學術肯定的研究僅僅透過標準化心理量表（如測量抑鬱程度的BDI量表）配合SPSS基礎統計分析就能完成。真正決定研究價值的不是設備的先進程度，而是研究問題的重要性與設計的嚴謹性。

什麼樣的指導教授最適合心理學副學士研究

找到一位合適的指導教授可以說是研究成功的一半，那麼理想的指導關係應該具備哪些特質呢？以下幾個面向值得仔細考量：

• 專業領域契合度：如果你的研究主題是認知心理學，那麼專長記憶機制或注意力研究的教授會是理想選擇
• 個人指導風格：主動型的教授適合需要明確指引的學生，而偏好自主研究的同學可能更適合給予較大自由的指導教授
• 時間可配合性：必須確認教授在你研究期間是否有足夠的指導時間，有些教授可能正忙於自己的大型研究計劃

香港教育大學心理學系副主任Dr. Chan特別強調：「學生應該在研究提案階段就積極與潛在指導教授進行深入討論，充分展現你對研究主題的理解與熱情。準備一份完整的文獻回顧初稿往往能大幅提高教授願意指導的意願，因為這顯示你已經做了充分準備。」

那些獲獎的心理學副學士專題研究都有什麼共同特點

仔細分析近三年香港各專上院校的優秀論文，我們可以歸納出這些成功研究的共通要素：

年度	獲獎論文題目	創新亮點
2021	虛擬實境技術在蜘蛛恐懼症暴露療法中的應用效果評估	將新興科技與傳統心理治療方法創新結合
2022	不同類型食物圖片刺激對大學生拖延行為的即時影響	開創性的實驗設計與日常生活緊密連結
2023	粵語-英語雙語環境下兒童執行功能發展的追蹤研究	應用縱向研究方法揭示發展軌跡

這些獲獎研究都體現出「小切口，深挖掘」的鮮明特點。以2023年的冠軍論文為例，研究者僅聚焦30名雙語兒童，但透過為期半年的每日認知任務測量，獲得了極具說服力的縱向發展數據。這告訴我們，與其追求大而全的研究範圍，不如在一個具體問題上做深做透。

進行心理學副學士研究時可能遇到哪些實際困難

問卷回收率不如預期？實驗參與者中途退出？數據結果與假設不符？這些都是研究過程中常見的挑戰，但每個問題都有相對應的解決策略：

• 樣本招募困難：除了傳統的親友推薦，可以善用學校實驗參與者資料庫，提供小額禮券或學分獎勵也能有效提高參與意願
• 數據異常問題：建議預留20%的緩衝樣本，並在研究設計階段就制定清晰的數據排除標準，避免後續爭議
• 時間管理挑戰：採用甘特圖進行詳細規劃，將文獻回顧與數據收集階段部分重疊進行，能大幅提高研究效率

香港城市大學專上學院的最新研究顯示，那些能夠採用結構化問題解決策略的學生，其對專題研究的完成滿意度比同儕高出42%。當你在研究過程中遇到瓶頸時，不妨回歸最基本的研究問題：「我目前使用的方法是否能有效回答最初設定的研究問題？」這個簡單的自我提問往往能幫助研究者重新聚焦，找到突破困境的路徑。

完成心理學副學士專題研究的價值，遠超過單純獲取學分這個表面目的。這個過程所培養的文獻批判能力、實證思維習慣與系統性問題解決技巧，將成為未來無論繼續深造或踏入職場的核心競爭力。當你帶著探索的好奇心而非只是完成作業的心態投入研究，往往能發現心理學最迷人的奧秘——那些隱藏在數據背後、反映人性深層規律的珍貴洞見。

By:Charlene